陳葶甄

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均質化在甲工

作者:甲工均質化團隊 ╱ 日期:2017-02-21 ╱ 多媒體版 ╱ 已保護 0.14 棵樹

一、甲工計畫緣起:

 

在現今的世界潮流中,科技、運動與藝能的水平不僅是國力的象徵,也影響未來學生之課業學習與生涯發展。臺灣是一個民主開放的國家,社會需要多元的人才,因此,教育不能侷限在傳統的課程知識教學,而應該提供更多元的課程,協助學生多元探索,也才能讓學生適性發展,並達成12 年國教的目標。

創意是一種獨特的思想方式與能力,能夠從不同的角度觀看這個世界,重新定義問題,並且找到優雅的解決方案。創造發明是創意的具體展現。本校2004 年至2015 年連續12 年在「全國高職學生技術創造力培訓與競賽」與「世界青少年發明展」獲獎無數,証明本校在科技創造發明長期耕耘與豐碩成果。

 

希望藉由「特色課程活動」與「優質學習環境」的營造,並結合「社區學校」與「社區資源」,一方面增加社區民眾的認同感,也吸引優秀的社區國中生就讀本校。

 

陳葶甄

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